５月２７日（水）３年次を対象に玉野市選挙管理委員会事務局の方をお招きしての投票体験講座を実施しました。講義ではまず、実際の投票の年代別の投票率に大きな差があることや候補者によって重視する政策に大きな違いがあることについて説明がありました。続いて、実際の投票にむけて投票する候補者をどのように選ぶべきか情報収集の方法を学びました。
その後、投票のルールの説明を受け、実際に模擬投票を行いました。本物の投票台で候補者名を書き、実際の投票箱へ用紙を入れる瞬間は緊張した面持ちでした。投票後には本番さながらの開票作業も行われました。
この貴重な体験が、主権者としての自覚を持ち、実際の投票行動につながることを期待します。
５月２７日（水）は総合的な探究の時間の日です。 １年次は前回に引き続き、Unit２地域理解講座です。次回の講演会の事前学習として玉野市の『現状』を調べました。そして、その現状を踏まえ玉野市がどのような『地域活性のしかけ』を行っているかを探究し、クラス全体で成果を共有しました。その中で解決しなかった疑問や課題を整理し、講師の先生へより効果的にアプローチできるよう、前回までの学びを活かしながら伝わりやすい質問内容を検討しました。
２年次はUnit10地域理解講座として、玉野市の具体的な政策や、市内を支える企業活動についての学びを深めました。各種資料から抽出したキーワードや前時までに調査した統計データも参照しながら課題を挙げ、高校生の視点から考えた解決策をクラス内で共有しました。次回からは修学旅行で訪れる北海道札幌・小樽・函館と玉野市を多角的に比較していきます。
５月２６日（火）初夏の日差しの中、球技大会が開催されました。
種目は全年次男女共通でバレーボールです。体育館に２面、グラウンドに８面の計10面のバレーボールコートで熱戦が繰り広げられました。最後には「優勝チーム」VS「教員最強チーム」の試合も行われ、体育委員さんの実況もあり最高潮の盛り上がりを見せました。一人ひとりの全力のプレイがクラスの熱狂を呼び起こし、大きな歓声と熱気に包まれた大会となりました。
本日５月２５日（月）、教育実習が始まりました。
初日は緊張した様子で挨拶をしていましたが、真剣な姿勢がとても印象的でした。
これから３週間、生徒たちと関わりながら多くのことを学び、成長していく姿が楽しみです。
５月２１日（木）医療系（看護）を志望する１年次～３年次の生徒８名が川崎医療福祉大学保健看護学部の模擬授業に参加しました。この授業は、本校のために特別に開講してくださったものです。
まずは、大学３年生の実際の授業を見学しました。広い実習室に設置された病床ごとのグループで、患者の看護をチームで考えるためのカンファレンスを行うという内容でした。受講者の皆さんは活発な意見交換を行っていました。その後、「自分の身体を観察してみよう」というテーマの模擬授業を受けました。呼吸数や脈拍を数えてみたり、血圧測定の体験もありました。医療現場で使用する本物の器具に触れることで、看護を学ぶということについて具体的なイメージを持つことができました。
５月１８日（月）～５月２１日（木）の４日間、一学期中間考査でした。
考査の直前の土曜日や考査当日の放課後には自習教室・質問教室が行われていました。
２時間目の考査終了後、１年次・２年次の６月ビッグイベントである「（１年次）１日HR（直島研修）」「（２年次）修学旅行」の計画を練りました。それぞれの行事まで約一か月。実りある研修・修学旅行となるように事前学習を進めていきます。
５月１４日（木）、宇野駅周辺クリーン作戦に部活動や有志の生徒計60名以上が参加のはずが・・・
雨雲レーダーの予想で大雨が降るという予報になり、残念ながら開始直前に中止になってしまいました。残念。先発隊として活動開始していた皆さん、短い時間でしたが、きれいにしてくれてありがとうございました。また、応募してくれた皆さんもありがとうございました。
雨はすぐに止み、西の空には虹が架かっていました。
５月１３日（水）今日は総合的な探究の時間の日です。
1年次では、Unit1「聴き方・話し方」で学んだ内容を活かし、グループで話し合いました。
自分たちが暮らす玉野市についてのイメージを共有し、その中で、人を不快にさせうる「ちくちく言葉」がないかを確認し、人を温かい気持ちにさせる「ふわふわ言葉」に変えました。
初対面の方との円滑で丁寧なコミュニケーションや、穏やかな人間関係を保つための適切な言葉の使い方についても考え、意識向上につながる学びとなりました。
今後は、自分たちで調べながら玉野市についての理解を深めていきます。
2年次では、岡山県立大学情報工学部の村井聡紀助教授を再び講師としてお迎えしました。前回「データサイエンス講座」２回目で決めたテーマと、これまでに収集したデータをまとめたスライドを使いながら自分たちの問いを客観的に見直し、修正を行いました。
探究活動では、「広げる」より「絞る」ことが大切だと教わり、テーマを再度絞り直しました。探究において大切なのは、問いを持ち続け、考え抜くこと。生徒たちもこの考え方を意識しながら、自分たちの修正後の内容を全体で発表しました。
生徒たちが自分たちにできる具体的な行動を考えるためのきっかけとなる、非常に有意義な学びになりました。
５月１２日（火）の山陽新聞（【備前】の紙面）に「子供の読書活動優秀実践校 文部科学大臣表彰」を受賞した本校図書委員会の取り組みが新聞に掲載されました。
続報です。３月２７日（金）に行われた日本地理学会２０２６年春季学術大会高校生ポスターセッションの結果が発表され、本校生徒の発表「岡山県玉野市における要配慮者利用施設の避難確保計画に関する現状と課題」が理事長賞を受賞しました。昨年度に引き続き、２年連続の受賞です。
生徒の発表の様子は３月２７日（金）のブログ記事をご覧ください。